中国地质大学(北京)材料与化工考研辅导班详情
中国地质大学(北京)材料与化工考研辅导班为报考北京地大材料科学与工程学院材料与化工的学员提供高质量的考研培训课程，根据个人情况定制复习知道方案，全程监督管理，随堂作业布置，模拟实战预测。依托多年经验积累，为学员提供实用的中国地质大学(北京)材料与化工考研动向与相关资源！
参考资料与教材节选
《中国地质大学(北京)材料与化工考研技巧全书与经典习题详解》
《中国地质大学(北京)材料与化工考研命题思想解读与深度指导》
《中国地质大学(北京)材料与化工考研黄皮书典藏版》
《北京地大材料科学与工程学院材料与化工基础考研10年真题超全分析与演练》
《北京地大材料科学与工程学院材料与化工基础考研辅导与复习要点荟萃》
《北京地大材料科学与工程学院材料与化工基础考研考点模考综合讲评》
注：具体教辅材料以实际为准。
辅导师资安排节选
越老师 授课时间：每周三7:57-18:00
寿老师 授课时间：每周二7:14-20:56
焦老师 授课时间：每周四9:16-17:59
戎老师 授课时间：每周日7:08-17:03
夏老师 授课时间：每周三8:02-21:17
养老师 授课时间：每周日9:12-14:09
注：具体时间以师生实际商议为准。
考研经验备考指导
考研英语复习经验概要
各位学弟学妹们一定要牢记，一定要多多研究真题！！！我当时就错在真题做的次数太少，只做了不到2遍，且后期几乎没怎么研究真题，于是就酿成了现在的悲剧。一研友真题研究了6遍以上，报的帝都考了80+，所以朋友们一定要引以为戒！！！资料推荐：《考研单词.乱序版》《刘一男考研单词120讲》丁晓钟《英美外刊超精解》丁晓钟《考研英语真题超精解上.下》《王江涛.考研作文》
考研数学复习经验概要
第一阶段：数学我觉得最好在大三下学期把课本和习题完整地过一遍，并且把李永乐全书过完第一遍。全书和36讲选一种就好，我用的是全书，这里推荐线代看李永乐；第二阶段：暑假过第二遍全书，并且完成660题或1000题；第三阶段就是开学，最迟十月份要开始做真题，张宇的真题大全解还有模拟题，比如张宇八套卷四套卷最后一套卷，超越五套卷等等，主要是真题，模拟卷实在没时间就算了。真题最好放在早上八点半到十一点半做，掐好时间。第四阶段：十二月清空出来回顾笔记错题，你会发现如果最后几天才看笔记根本看不完，所以十二月过一遍笔记，把自己掌握不好的地方标记，考前只看这个。数学不能拖，每一阶段事情必须那个阶段就完成，不然你会发现一步慢步步慢。
考研政治复习经验概要
政治差不多八月份开始就行了。我是全程跟的肖老。在七月底买了他的整套资料，自己看精讲精练的书，然后看一章做一章1000题的题目，每天也不需要花太多的时间，差不多到了九月份结束，前期主要疏通知识点搞定选择题，有空还可以买一下疾风劲草的选择题册刷题玩，后期跟着肖老出书的进度来，他出啥就买啥。风中劲草的知识点那本书我也背过了，虽然背完就忘，甚至有的部分是只读了一遍，但还是留了个粗略的印象。最后八套卷和四套卷是必背的，尤其是四套卷。风中劲草在12.5之前刷完，在此之前要理解记忆巩固完所有1000题、劲草中做错的题，开始背劲草、各类机构总结的提纲要点。推荐：大纲解析，反复看至少3-4遍。肖秀荣的1000题强推《最后四套卷》肖秀荣无他，不解释。尤其是后面的大题，能押中原题。《形势与政策》肖秀荣后边选择题必须做。
考研专业课复习经验概要
首先，材料与化工基础课程主要包括材料科学基础、化学工程基础和化工设备与过程。对于材料科学基础，需要掌握材料的组成、结构、性能和制备等基本概念。重点涉及金属材料、陶瓷材料、高分子材料和复合材料等的性质和应用。在化学工程基础方面，需要理解化学工程的基本原理和应用技术，包括化学反应工程、传质现象和热力学等。而化工设备与过程则需要了解常见的化工设备、工艺流程和操作条件。
在复习材料与化工基础课程时，可以采取以下几个方法和技巧。首先，系统地学习教材，掌握每一章节的重点概念、原理和公式。重点关注教材中的例题和习题，通过解题巩固理论知识。同时，可以结合实际案例和应用场景，加深对知识点的理解和记忆。
其次，多次复习是提高复习效果的关键。由于材料与化工基础涉及的知识点较多，记住一遍是不够的。可以采用分阶段复习的方式，首先进行整体的浏览和理解，然后逐章节地深入学习和消化吸收。在每一轮复习时，可以做些笔记或者总结，以备忘和巩固记忆。
此外，解题训练也是复习过程中不可或缺的一部分。可以通过做历年考研真题、模拟题以及各类练习题，加深对知识点的理解和应用能力。在解题过程中，要注意题目的命题思路和解题思路，学会灵活运用所学知识解决实际问题。
最后，进行小组讨论和互助学习也是一个有效的学习方式。可以组建一个专业课复习小组，与同学们一起讨论和解决问题，分享各自的学习经验和方法。相互之间的讨论和交流，不仅有助于发现和理解问题，还能够提升解题能力和学习效果。
